几乎每个自闭症儿童都有不同程度的语言障碍。大约50%的孩子没有交流语言，只是鹦鹉模仿，甚至有些孩子一辈子都不会说话。自闭症儿童的语言障碍及其原因大致包括以下几个方面:
一，语言发展缓慢
孤独症儿童主要包括以下沟通困难：1、缺少口语能力或缺乏语言功能;2、误用人称代词，分不清你、我、他;3、当一个话题转向另一个话题时，很难改变注意力。4、交流受反复行为影响;5、很难和谈话者保持视线接触;6、在与两个以上的人交流时，很难保持同样的交流话题。
重复语言
重复性语言是指一些不断重复听到的别人的语言，既有即时性，也有延迟性。前者重复刚听到的内容，后者包括自闭症儿童重复以前在某个时间段听到的语言，以及无意义重复听到的歌曲或广告词。
第三，音调速度等方面异常。
自闭症儿童的语调和速度通常存在问题。常见的是说话时语调单一。有的孩子用尖尖的声音说话，有的孩子说话的句子和句子没有间隙，但是说话很快，有的孩子说话的时候控制不了音量。
上述孤独症儿童的语言障碍，其形成原因既有先天因素，又有社会环境的影响：
一，影响孤独症儿童语言发展的先天因素
孩子的语言发展是一个社会化的过程，在参与社会活动的过程中，由各种因素相互影响。孩子初的沟通是以手势和眼神的形式进行的，这就要求孩子有机会和老人一起参加家庭活动。当孩子想要获得食物，表达自己时，沟通会进一步加强。长期成功的沟通让孩子学会了以成人的方式与育儿人沟通，但如果营养不良或受到社会、情绪和残疾障碍的影响，沟通就会受到阻碍。
社会环境对孤独症儿童语言发展的影响
儿童的语言发展差异很大，这些差异受经济、政治、社区文化等因素的影响，也受性别、出生顺序、性格、健康状况等因素的影响。研究发现，经济水平较低的家庭的父母倾向于教孩子了解具体的事情，更多地使用管教语言来引导孩子的活动。在经济水平以上的家庭中，父母更注重与孩子的活动和兴趣保持一致的沟通内容，并注意精心设计的沟通话题。
