孤独症儿童的刻板行为具体有哪些?

 

　　刻板行为是强迫症和自闭症儿童常见的固定、重复、无明确意义的行为。当这种行为被打断时，通常会引起强烈的情感冲突。根据不同的刻板内容，我们可以将刻板行为分为以下几种:

 

　　1、刻板动作

 

　　例如反复甩手、反复玩手指、反复转圈、打头自伤等肢体动作的刻板印象。这种刻板印象很简单，也很容易识别。

 

　　2、刻板语言

 

　　如果你重复同一句话(自言自语)，唱同一首歌，你只会用同一个词来表达不同的意思。比如你只会说“打开”，什么都打开。拿起苹果也叫打开，画画也叫打开。这种刻板行为表现为语言不能灵活运用，尤其是句子组织能力较弱。

　　3、刻板思维

 

　　比如玩积木一定要做一条直线，数字一定要从1到10不能中断，讲故事只讲同一个，回家一定要沿着同一条路等等。这种刻板行为有一定的思维秩序。

 

　　4、刻板规则

 

　　比如比赛只允许你赢，不能接受其他结果;或者去麦当劳一定要吃鸡块，如果没有，就会崩溃;或者游戏熟练后，拒绝改变任何规则。

 

　　那哪些孩子容易产生刻板行为呢?各类自闭症儿童的刻板行为具体有哪些?

 

　　普通人也有刻板行为，比如开会的时候抖腿，用老式电话的时候喜欢玩电话线。在普通孩子中，一岁以下的宝宝或多或少会有简单重复的刻板动作，但刻板动作会随着年龄的增长和能力的提高而消失。

 

　　2岁以上的自闭症和发育迟缓儿童更容易出现刻板行为。在自闭症儿童中，按照智能的由低到高，刻板行为依次表现为：刻板动作、刻板思维、刻板语言、刻板规则等。总结来说，低功能自闭症儿童更多表现为刻板动作，中度和高功能儿童更多表现为刻板思维和刻板语言，高功能自闭症和阿斯伯格综合征儿童更多表现为刻板规则。