随着诊断技术的不断提高，自闭症儿童的诊断时间提前了，部分儿童的症状经过早期干预和早期训练得到了一定程度的改善。那么，目前自闭症儿童常用的诊断标准是什么呢?

 

　　第五版《精神障碍诊断与统计手册》的自闭症诊断标准如下：

 

　　一，在各种场合，社会交往与社会互动存在持续缺陷，表现为当前或历史上的以下情况：

 

　　1、社会情感互动缺陷，如从异常的社会接触和无法正常来回对话，到分享兴趣、情绪或情绪的减少，再到无法启动或回应社会互动。

 

　　2、发展、维持和理解人际关系的缺陷，从难以调整自己的行为来适应各种社会情况的困难，到难以分享想象中的游戏或交友，再到对同龄人缺乏兴趣。

 

　　3、非语言交流行为的缺陷，如语言与非语言交流的融合困难到异常的眼神接触和肢体语言，或者在理解和使用手势上的缺陷到面部表情和非语言交流的完全缺陷。

　　当前严重程度标注：严重程度基于社会交流的损害和有限、重复的行为模式。

 

　　第二，受限和重复的行为模式、兴趣或活动表现为以下两种情况(以下是示范性的例子，而不是所有情况)。

 

　　1、刻板或重复的身体运动，使用物体或言语(如简单的身体刻板运动，放置玩具或翻转物体，模仿文字和特殊短语)。

 

　　2、高度有限和固定的兴趣在强度和注意力上是不正常的(例如，对不寻常物体的强烈依恋或先占观念、过度限制或持续兴趣)。

 

　　3、坚持同样性，缺乏常规或仪式化的语言或非语言行为模式的灵活性(例如，对于微小的变化极度痛苦，很难改变僵化的思维模式，仪式化的问候，你需要走同样的路线或者每天吃同样的食物)。

 

　　4、对感觉输入的过度反应或反应不足，或对环境的不寻常感兴趣(如对疼痛或温度感到麻木，对特定声音或质地的不良反应，对物体的过度嗅觉或触摸，对光线或运动的凝视)。

 

　　当前严重程度标注：严重程度基于社会交流的损害和有限、重复的行为模式。

 

　　第三，症状必须存在于发育初期(但缺陷可能只有在社会需求超过有限的能力时才会完全表现出来，也可能被后天学会的策略所掩盖)。

 

　　这些症状导致社会、职业或其它重要功能的临床损害。

 

　　第五，这些症状不能用智力障碍或全面发育迟缓来解释。智力障碍和自闭症谱系障碍经常一起出现。当自闭症谱系障碍和智力障碍并发诊断时，其社交交流应低于预期的整体发展水平。

 

　　如果个人在DSM-IV中患有自闭症、阿斯伯格综合征或其他地方没有注明的综合发展障碍，应给予自闭症谱系障碍的诊断。当个人在社交交流中存在明显缺陷，但其症状不符合自闭症谱系障碍的诊断标准时，应评估社交(语言)交流障碍。