孤独症社交障碍的特点是什么?孤独症的几个神经心理特征阻碍了他们的社交能力，具体如下：

 

　　1、孤独症儿童早期的症状已经表现出社会技能上的广泛缺陷，比如缺乏与父母的眼神交流，缺乏跟随社会刺激的能力。

 

　　2、自闭症患者积极发起社交活动的动机很弱。在训练自闭症患者的社交技能时，这种动机的缺乏增加了训练的难度。然而，并不是所有的自闭症患者都对社交不感兴趣，他们中的一些人也渴望加入学校或社区的社交圈。然而，不幸的是，缺乏社交技能或不恰当的行为往往使他们无法顺利进行社交活动。对于年龄较大或功能较高的自闭症患者来说，这种失败会让他们更加困惑。他们会意识到自己在社交功能上的缺陷，感受到由此带来的孤立和挫折。

　　3、自闭症社会障碍的特点对社会关系产生了负面影响。当自闭症患者主动发起交流时，他们的行为不是模仿的，也不是来来往往的，而是像仪式一样的行为。自闭症儿童奇怪而生硬的主动行为会阻碍他们的潜力，使他们难以与同龄人玩耍，使他们的交流变得讨厌，无效。

 

　　4、自闭症学生不能敏锐地观察和理解社会规则和行为的微妙含义。比如他们很难理解别人说话的语气和面部表情，但这是一个可以用来区分讽刺和批评意义的线索。自闭症患者也很难理解细微的肢体线索，解读肢体语言，这往往会导致他们侵犯同龄人的私人空间，突破社会界限。

 

　　5、自闭症社交障碍的一个特点是很难洞察别人的想法和观点，这被称为心理学缺陷，所以他们通常很难解释别人在想什么，他们不能理解别人的想法。这使得他们很难理解和利用社会反馈。比如一个自闭症患者一直在谈论自己的一些特殊兴趣，比如化石，但是他没有考虑或者意识到他的同伴对这个话题一点兴趣都没有。自闭症患者不注意别人反应的外在表现，无法识别非口头线索，比如那些可以表现出对方不耐烦的线索(翻白眼、翻白眼)。

 

　　幼儿早期存在的社会技能缺陷给自闭症患者带来了恶性循环。他们在认知、体验、动机和技能上的局限性导致同龄人的排斥或忽视，反过来又让他们失去了更多发展社会技能的机会。研究表明，社会经验和社会技能对自闭症儿童的社会适应有明显的影响，阻碍了他们社会交往行为的长远发展。