孤独症家庭对儿童康复教育的需求有多高?近日，中国精神残疾人及亲友协会进行了一项调查：

 

　　希望儿童就近康复入学：需求强度为83%

 

　　由于我国专业水平和康复教育资源的不平衡，农村和城镇基本处于空白状态，导致大量家长(42.7%)只选择异地康复/入学，异地康复/入学大大增加了康复成本和家庭负担。事实上，你可以参考美国.建立资源中心模式，支持薄弱地区发展自闭症特殊教育和康复机构，实现就近康复和入学，是日本和中国台湾省的先进经验。

 

　　希望对自闭症儿童零拒绝入学：需求强度为81%，

　　目前，孤独症儿童的教育处于脱节状态，入学难度大。.持续教育难以成为主流现象，适龄自闭症儿童入学率仅为37.5%。一方面是因为学校缺乏相应的教师和资源教室;另一方面，目前的教育和考试评估制度已经成为自闭症儿童入学的大障碍。为了接受早期康复，应充分保证综合教育的实施，让孩子适龄入学。

 

　　孤独症的整合教育模式得到了世界的认可。在专业支持的情况下，孤独症儿童有必要和可能与普通儿童一起学习。根据不同的功能，孤独症教育模式可以分为普通学校的普通班级模式。.普通学校特殊班级模式.特殊的学校学习模式。若未融合教育环节，以前的康复效果将大大降低，造成儿童功能下降和大量康复资源浪费。

 

　　希望参与儿童康复教育计划的制定和监督：需求强度为83%。

 

　　从现阶段自闭症机构的康复模式来看，家长的参与度有限，一方面是因为家长对专业的了解有限，另一方面是因为机构或学校没有意识到家长介入的重要性。这种现象不仅会影响康复教育的效果，还不利于机构与家长建立关系，相互配合。基于父母对孩子的理解.满足父母的需求，考虑父母的要求，制定训练计划。.在实施和监督过程中，父母很需要介入。

 

　　调查结果显示，目前适龄自闭症儿童入学率为37.5%，家长对康复教育的需求较强，整体满意度和相关服务的满意度较低。