自闭症患者的人际交往缺陷是他们与普通人不同的一大特征。所以，他们的人际交往缺陷是什么?

 

　　葛斯汀博士指出，自闭症患者在人际关系发展方面有六个共同缺陷：情感参考能力、社会调试能力、陈述性语言、灵活的思维方式、社会信息处理、前瞻性和回顾能力。

 

　　自闭症儿童往往从出生的那一刻起就走上了一条不同于普通儿童的社会发展道路。正常的孩子会参考父母的行为，当他们发现共同的注意力时会感到快乐;他们将以更复杂的形式进行测试和实践，以获得更多样化的情感回报。

 

　　然而，大多数自闭症儿童永远无法发展和谐的情感关系。他们感觉不到安全的情况，经常因为密集的刺激而惊慌失措。对于普通孩子来说，这种刺激只是一件有趣的事情。对于自闭症儿童来说，母亲的微笑和父亲鼓励的眼睛毫无意义，他们无法从中获得安全感。

　　此外，自闭症儿童不会认为他们的父母赋予了社会世界各种意义。他们通常不能参考父母的表达和行为来理解事物的意义或增强他们的印象，也不能在成年人和新发现的物体之间转移他们的注意力。由于他们没有这种共享反应，他们不会与合作伙伴分享他们的发现，也不会进一步发展相互关注的能力。同时，由于刺激他们的经验分享太少，自闭症儿童的记忆非常有限和混乱，他们无法体验在经验分享和互动中与他人互动的乐趣。

 

　　因此，物质世界中的一切(如电视、电脑等。)很容易吸引他投入太多的兴趣和精力，甚至养成仪式化的刻板行为——一个瓶盖玩几个小时，反复看同一个广告，机械地模仿从电视上学到的文字。

 

　　自闭症患者“孤独”是与生俱来的，不能把它们归咎于父母照顾不当或心理问题。自闭症患者人际交往缺陷常会引起公众的误解甚至排斥，但如果你肯走近他们，倾听他们，就一定会发现他们不为人知的可爱一面。