自闭症儿童的认知和行为发展规律与正常儿童基本相同。然而，发展速度比正常儿童慢得多。在具体的认知方法方面，绝大多数自闭症儿童与正常儿童明显不同：

 

　　1.自闭症儿童喜欢关注事物的细节，而不是整体

 

　　人们的认知发展通常通过感知发展.从外观到概念的过程是基于现有的物质。然而，对于自闭症儿童来说，他们的认知过程与正常儿童不同。美国科罗拉多州立大学动物学副教授格兰汀博士是一名自闭症患者。当她描述她小时候是如何认识狗的时候，她说她找到了镇上所有的狗，并一个接一个地观察它们，但她对为什么动物是狗而不是猫不感兴趣。她发现所有狗的鼻子都是一样的，这就确立了狗的概念。从她的叙述中，我们可以看出，自闭症儿童在认识事物时往往只关注一个细节，而不是整体。她通过狗鼻子的形状认识狗，并区分狗和其他动物。这是自闭症儿童认知的一个主要特征。这种情况经常发生在他们对事物的观察和差异中。

 

　　2.自闭症儿童对事物缺乏认知

 

　　事物是相互关联的，有一定的发展规律。人们对事物的把握是找出它们的内在规律，遵守规律并加以利用。孩子们也通过不断地理解事物.不断把握调整自己，适应社会。例如，当孩子大约2岁时，由于视觉聚焦功能不完善，空间和距离感相对较差。他们可能会从高处跳下来，或者不顾危险地爬上去。但一旦他们感到疼痛一次，他们就会反思自己的行为，调整自己的行为模式，或者绕过他们曾经跌倒的地方。然而，自闭症儿童往往缺乏对事物的认知联系。一些自闭症儿童不知道如何正确地表达他们的需求，导致自残和自残的现象。当他们产生自残和自残现象时，他们更注重情绪的表达，不能将疼痛与自残和自残现象联系起来。因此，当他们事后感到疼痛时，他们会完全忽略是什么现象导致疼痛。类似的例子在自闭症儿童中也很常见。

　　3.选择性关注自闭症儿童(“鸡尾酒会现象”)明显

 

　　许多自闭症儿童的父母说，当成年人不在乎时，孩子会记住他们说的话，但当成年人真正面对孩子的交流时，他们表现出粗心的态度。许多父母对此感到困惑，甚至殴打他们的孩子。这是自闭症儿童在认知过程中经常出现的情况“鸡尾酒会现象”。什么是“鸡尾酒会现象”那怎么样?例如，在朋友聚会上，很多人都在激烈地讨论或争论一个问题，你也在听他们的辩论。在这个时候，你旁边的两个人谈论的另一个话题引起了你的注意。你看起来像是在听别人的辩论，但实际上你更注重听别人的话题。这种情况在认知心理学中被称为选择性注意，我们称之为“鸡尾酒会现象”。这种现象不仅存在于自闭症儿童中，也存在于普通儿童和成人中，但自闭症儿童的选择性关注更为突出。

 

　　4.自闭症儿童迁移能力较弱，经常拒绝改变

 

　　在认知过程中，自闭症儿童对事物的认识非常专一，往往拒绝改变。例如，一个自闭症儿童每天走同一条路上学和回家，没有任何异常情况。但是如果有一天道路突然翻新并禁止通行，孩子们会变得焦躁不安。同样，如果孩子们在课堂上随意更换教室或更换教师，他们可能会不知所措。有些孩子对某种知识和事物特别执着，但他们拒绝其他知识和事物。一些自闭症儿童识别和筛选事物的能力较弱，但他们也表现出强烈的机械记忆和摄影记忆。

 

　　对于自闭症儿童来说，并不是每个人都处于低水平。一些重视儿童发展的家长坚持对儿童进行科学教育，使儿童的认知水平达到甚至超过同龄儿童的水平。目前，我们还需要研究自闭症儿童的认知方法和方法，如语言发展.开发联想能力.我们需要探索认知发展与知识教育的关系等。