阅读能力差是阻碍自闭症儿童融入同龄人的主要原因之一，也是语言能力差的主要原因之一.社会能力的发展造成了障碍。自闭症儿童的阅读能力缺陷主要包括四个方面：语言意识.快速命名.语速意识和正字法意识缺陷。

 

　　一.语音意识缺陷

 

　　语音意识是指一个人在口语中对声音结构的意识和应用。汉语的语音意识主要包括音节意识.音位意识.声调意识和首尾韵意识有四种。在拼音文本中，语音意识缺陷是阅读困难儿童的核心缺陷，包括自闭症儿童。

 

　　CarstenElbro其他人对4-6年级的学生进行了比较研究，发现普通读者的语音意识明显强于阅读困难的人。在汉语阅读困难儿童中，语音意识缺陷是否是核心缺陷仍存在争议，但它在儿童阅读中的作用非常重要。

 

　　研究人员发现，与普通汉语儿童相比，阅读困难儿童在语音意识测试中的得分明显较低。国内一些学者发现汉语儿童存在语音缺陷亚型。他们推断，汉语阅读困难的儿童也应该有语音意识缺陷。此外，语音意识的不同组成部分在不同的文本中也有不同的功能和影响。例如，在汉字阅读中，音节意识.音调意识和首尾韵律意识更为重要;音位意识是拼音阅读的核心因素。

 

　　二.快速命名缺陷

 

　　快速命名是指快速准确地命名事物的能力，包括语音处理.发音速度和快速视觉符号识别。字母可以通过字母快速命名.数字.测量颜色和图片有四种方法，其中字母和数字的命名速度反映了视觉符号对阅读的影响，而颜色和图片的命名速度反映了视觉刺激的一般命名速度。快速命名缺陷是包括自闭症儿童在内的阅读困难儿童的主要认知技能缺陷之一，无论是拼音还是汉字。

 

　　BrizzolaraDaniela研究发现，大多数患有阅读障碍的儿童，无论他们是否有学习障碍的历史，都有快速命名的缺陷。.舒华等人的研究证实，快速命名缺陷对汉语阅读具有选择性预测作用。他们将汉语儿童分为三组，即阅读障碍组，即.普通能力组和高阅读能力组的结果表明，阅读障碍组存在快速命名缺陷。与其他两组相比，快速命名能力在预测汉字阅读方面起着更大的作用。这一发现有助于识别阅读障碍儿童，特别是那些在快速命名能力方面有明显缺陷的儿童。

 

　　三.语素意识缺陷

 

　　语素意识是指儿童结合单元(语素)对口语中小音义的感知和操作能力。语素意识的缺陷会导致心理词典中语义表征和处理质量差，从而使词义和阅读理解变得困难。

　　一些专家发现，影响中国儿童阅读的因素包括语音.语素和词典(语音和语义)，语素缺陷可能是缺陷可能是导致阅读困难的主要原因之一。然而，其他专家的研究结论却大不相同。在汉语阅读障碍的早期筛选中，他们发现三岁半的高危儿童的词汇量不同.语素识别.句法.在五项测试中，看图说话和重复非词明显落后于普通儿童。其中，语音和语法缺陷所占比例大，而语素缺陷相对较小。

 

　　上述两项研究的结果完全不同，可能是由于不同年龄儿童的语言能力发展特征不同，也可能是由于不同的研究和筛选标准不同。因此，关于语素意识是否是汉语阅读困难儿童的主要认知缺陷仍存在争议，需要进一步研究。

 

　　四.正字法意识缺陷

 

　　正字法是使书写符合规范的一种方法。无论是拼音国家还是汉字国家，正字法意识缺陷都是包括自闭症在内的阅读困难儿童的主要认知缺陷之一。对于拼音来说，单词形状错误有时与发音错误同时出现，但在更多的情况下，它们会单独出现。阅读困难的人对单词整体感知.细节信息识别.在视觉刺激的运动特征识别方面存在缺陷。汉语儿童的正字法意识是在学习汉字的过程中逐渐发展起来的汉字组合规则的意识。专家对汉语儿童的研究发现，快速命名缺陷和正字法缺陷是阅读困难儿童的主要认知技能缺陷。他们发现，在汉语阅读困难的亚型中，也有正字法意识缺陷。

 

　　阅读困难给自闭症儿童的学习和生活带来了很大的困扰，因此，迫切需要科学、合理、及时的纠正。