说到孤独症，每个人的一反应都是孤独.其实还有一些方面我们不知道，比如情绪问题。那么，孤独症儿童的情绪问题是什么呢?并听取专家分解:

 

　　一.孤独症儿童的情感特征如下：

 

　　1.情绪强烈。

 

　　2.情绪不宜控制，爆发频繁，表达简单。

 

　　3.情感体验简单，高级情感出现得很晚，而且非常肤浅和短暂。

 

　　4.情绪是分散的，不是针对具体的人和事。

 

　　5.大多数情绪与心理感受无关，是由低级生理功能引起的。

 

　　6.情绪大多是短暂的应激反应，不能转化为持久的情绪和情绪。

 

　　孤独症儿童能发展出正常的情绪吗?事实证明，他们并非完全没有“情感细胞”只有他们的“情感细胞”只是有缺陷。从情感建立和维持的特点来看，他们的正常情感和其他能力一样难以自然形成，需要特殊的教育.培养和塑造。

 

　　二.造成孤独症儿童情绪问题的原因：

 

　　1.动机不足

 

　　正常人会认识别人，把别人当成自己的认知对象，根据自己的表情和行动去观察.识别和推断他人的内心感受，并根据这一判断调整自己与他人之间的情感距离。这也是人们的基本心理需求之一。然而，孤独症儿童缺乏这种心理需求，他们的高级情感需求非常弱。原因包括遗传因素和缺乏情感交流兴趣，这直接关系到他们获得的经验和情况。孤独症儿童在与他人交流时得到的命令.指责.消极的感觉，如拒绝和多于正面感受，使他们对情感交流失去兴趣，本能地疏远他人。

　　2.严重的自我中心化

 

　　情感交流的基础是从另一方的角度理解另一方的需求和感受。孤独症儿童无法理解自己与他人之间的关系，也无法从另一方的角度考虑问题。他们喜欢以自我为中心，无论是思维方式还是行为方式。虽然高功能孤独症儿童有清晰的语言表达能力，但他们在理解语言方面仍然存在障碍。他们总是喜欢从字面上理解单词和别人说的话，不能理解它们的深层含义，也不能理解其含义。他们可以保持对话，但语言互动的内容更局限于表达他们感兴趣的话题。他们不在乎别人的反应。他们总是用自己习惯的话回答别人，不在乎别人的感受和反应。

 

　　3.无法观察心理活动

 

　　孤独症儿童既不能表达自己的情绪，也不能解释他人的情绪。再加上语言的限制，其他人很难理解他们的情绪。由于缺乏与普通人共同的情感体验和情感共鸣，即使他们感受到了彼此的情感，他们也无法将其与自己的情感联系起来，更不用说分享自己的情感了。他们会试图与他人建立情感交流，但当对方无法获得平等的情感表达和情感满足时，交流就会中断。然而，如果另一方仅仅出于责任或利益而维持与孤独症儿童的情感交流，这将不是真正的情感交流。

 

　　4.缺乏情绪调节能力

 

　　在情感交流的过程中，正常人需要始终感受到对方微妙的情感变化，并根据对方的情绪来决定自己的反应和做法。这种情感协调机制可以促进沟通双方的共同努力，在误解和困惑的情况下解决障碍。然而，神经缺陷会使孤独症儿童无法掌握这种沟通系统，他们的经验分享也难以发展。虽然一些孩子也可以融入社会模式，但他们仍然缺乏沟通动机和快乐体验。虽然许多高功能孤独症儿童有良好的行为习惯，一些儿童可以表达自己的情绪，理解他人的情绪，但与他人建立友谊仍然很困难。

 

　　孤独症儿童容易出现什么情绪问题?这就是答案。孤独症康复训练的意义在于教导孤独症儿童表达自己的情绪，理解他人的情绪，与同龄人保持友谊，体验与他人交流的乐趣，调整自己与同龄人之间的心理距离，形成情感共鸣。