孩子的每一个行为都有其背后的原因，无论是哭还是笑，是玩还是跑，是拥抱还是拒绝别人。自闭症儿童的不良行为也不例外。

 

　　自闭症儿童的问题行为主要是因为他们想与他人沟通，但很难顺利表达他们的想法和需求。他们不知道别人怎么想，也不知道自己的行为是否恰当。他们的感觉问题使他们很难正确地看到它们.他们无法通过观察他人来学习他们所听到和处理的信息。同时，除非老师和家长努力教他们，否则他们很难掌握功能沟通的方法。因此，不良行为已经成为他们表达需求和沟通的一种方式。

 

　　在某种程度上，自闭症儿童本身决定了父母如何应对他们的行为。从孩子很小的时候，甚至在孩子被诊断为发育障碍之前，他的不当行为已经被父母和亲戚在不知不觉中强化了几十次或几百次。孩子们习惯于通过他们的行为来实现他们的目标，并想要得到他们想要的。随着儿童的不断成长，他们的行为变得越来越固化，难以纠正。因此，当父母理解他们的行为是为了试图与他人沟通时，他们应该通过适当的方式教导他们.与他人沟通的功能性方式，教会他们用替代行为来表达自己的需求。

 

　　不良行为本身很难消除。父母应该在理解和尊重孩子基本需求的前提下，为他们提供一个合适的.能够满足他需要的功能性行为。一些家长只是想消除孩子的问题行为，但他们不完全理解行为背后的功能原因，这将减少原有的问题行为，但他们的孩子有一些新的问题行为。因此，父母应该教孩子正确的做法，同时尽量减少问题行为，并使用替代行为来取得更好的效果。

　　干预自闭症儿童不良行为的方法主要包括：

 

　　1.自我刺激的行为

 

　　有些孩子的自我刺激行为源于无聊，家长可以使用合适的.建设性的.行为替代，如干扰较少的活动。

 

　　2、攻击行为

 

　　沟通缺陷导致了患儿的攻击性行为，家长可以引导他们用适当的行为表达自己的需求。当正确行为养成后，攻击行为就会自然而然地消失。

 

　　3、多动行为

 

　　感觉变异导致了多动行为。大人可以适度满足患儿的感官刺激需求，比如采用感觉统合治疗，或采用遮盖感官刺激，用感官刺激作强化物，引导孩子采用其他建设性行为等方法。

 

　　4、同一性行为

 

　　消除同一性行为的主要方法包括预防策略、系统脱敏法、强制改变等。如果患儿的一些行为并没有严重干扰生活或影响他的身体健康，家长也可以试着接纳它，把它当作孩子独特的生活方式。接纳和包容可以减少自闭症儿童的心理问题，比如焦虑。