语言发育迟缓是孤独症儿童的一个异常症状之一，通常伴有特殊的语言表达形式。他们语言发育迟缓的原因如下：

 

　　1.认知：

 

　　75%的孤独症儿童伴有轻度儿童.中.严重的智力障碍，会影响孩子的学习。与此同时，他们的注意力不集中，持续时间相对较短，也很影响学习效果。

 

　　2.感官：

 

　　当孩子一次开始学习语言时，他们会使用视觉.听觉.嗅觉.触觉.味觉.运动感知和其他感知吸收外部信息。大约40%的孤独症儿童有听觉异常：有些人有选择性听力，忽略一些声音;有些人对某些频率的声音过于敏感。因此，我们经常看到孤独症儿童情绪不稳定.突然尖叫。这是因为他们听到了一定频率的声音。这种普通人听不到或忽视的声音会对孤独症儿童闭症儿童.甚至耳痛，引起他们的情绪问题。

 

　　3.动作能力：

 

　　孤独症儿童的粗大动作，如跑步，.跳.攀爬等通常是正常的，主要的问题是模仿能力和计划能力。

　　动作模仿能力差的表现是：要求他们与成年人一起拍手.摸头.蹲下.站起来.在一些有节奏的动作中，家长会发现自己的配合能力较差。

 

　　行动计划能力差主要体现在：成人给孩子指令后，孩子完成指令的能力有问题，这种行动计划可以从孩子的口腔行动中看出。许多父母认为他们的孩子可以吃任何东西.吃的很干净.不会流口水，应该没有口腔动作的问题。事实上，吃的部分只是口腔的自动动作，这与行动计划的主动动作不同。

 

　　例如，当父母把棒棒糖放在孩子的嘴前时，孩子无法控制自己的舌头伸到棒棒糖的位置。同样，舌头也向上移动.下.左.右边的动作可能无法自主控制。这是一个属于大脑高层次的统一动作，不同于孩子平时用舌头舔嘴唇上的米粒，发音要靠大脑高层次的指挥系统来完成。因此，许多孤独症儿童想要发出某种声音，但他们不能发出。即使他们的嘴是对的，也没有声音。这种发音与构音不协调属于动作计划问题。

 

　　4.社会行为：

 

　　语言的发展是基于听和说之间的互动和交流。孤独症儿童与人的互动技能较差，他们的兴趣和动机远不如正常儿童，这使得他们很容易沉迷于自己的世界，很难建立沟通行为，语言发展的机会也会减少。

 

　　孤独症儿童的语言障碍必须引起父母的注意，不要被忽视“贵人语迟”等等想法耽误了，还是要早发现早干预。