在自闭症儿童的干预教学中，培养儿童的共同注意力显得尤为重要。共同注意力是什么？如何培养自闭症孩子的共同注意力？

共同注意是指一个个体跟随另一个个体的注意，两个人同时注意同一对象的过程。共同注意力需要获得、保持和转移注意力的能力。

早期关注自己孩子进行共同注意的发展是十分重要的，许多问题研究也都证实，共同注意是预测自闭症重要影响因素。在一般孩子发展的过程中，在2岁左右，如果没有实现共同注意的能力，可作为自闭症诊断的一个征兆。

如何培养自闭症孩子的共同注意力？在注意力训练过程中，儿童的注意力应由注意物品转向注意人，因为共同注意是需要两个人同时一起关注对象，而不是孩子单方面关注他喜欢的东西。

自闭症孩子注意力训练介绍：基于脑科学的最新研究成果，由海外引进的最新教学方法，融合国内儿童的特点，主要采用游戏活动的形式，以行为训练为基础，结合神经生物反馈治疗等现代神经科学技术，实现记忆－理解－推理－分析－整合－应用循序渐进地提升，让儿童的神经元系统得到刺激而强化，籍以提升专注的学习行为能力。

课程内容：游戏活动、行为训练、神经科学技术干预

解决问题：

提升儿童注意力的稳定性，改善多动、坐不住、易走神等问题

提升儿童注意力的广度，提高接收信息的能力

提升儿童注意力的转移，增强对事物的投入程度

提升儿童注意力的分配，改善拖拉，提高做事效率

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