自闭症儿童语言落后如何训练？自闭症儿童的语言落后往往表现为语言词汇掌握不足和沟通能力不足，因此，自闭症儿童语言训练的核心目标是帮助他们从开始说话扩展到促进发展社交技能。

自闭症儿童语言落后如何训练？自闭症儿童语言落后在于无法掌握语言交流的要点，包括语言交流障碍和非语言交流障碍，这些障碍包括以下几个方面：

1.社会交往：与普通儿童相比，自闭症儿童缺乏主动互动、共同关注、保持交往轮流、与他人分享和模仿动作的能力。

2.游戏玩耍能力：普通孩子的玩耍过程，通常包括学生探索玩具、反复玩、组合玩具、象征游戏，但孤独症儿童在玩具组合上表现技能不足，更缺乏象征游戏的能力，也很少进行同侪游戏和社会性游戏。

3.双向沟通：自闭症儿童明显缺乏眼神交流，不主动沟通，不等待反应，语言互动和模仿能力较差。

4.沟通的社会功能：自闭症儿童倾向于表达需求和需要，缺乏个人感情和意见，不太积极主动表达。

5.语言交流：普通孩子双向互动交流，可以调整言辞，分享彼此的观点；自闭症儿童多是仪式化的互动，固定的主题和自言自语，无法观察和分享彼此的观点。

6.语用技能：自闭症孩子不能进行区分说话者与听话者之间的关系及作用，也不能形成正确使用对话规则，常常错误使用一些词语。

自闭症儿童语言落后如何训练？通过分析导致自闭症孩子语言落后的障碍再进行干预训练。重庆自闭症孩子语用技能训练要点：尊重儿童身心发展和语言学习客观规律，寓教于乐，循序渐进，带领儿童进行针对性的语言表达练习与积累，提升孩子的情绪认知、结构化思维、专注、倾听、口语表达等能力。

课程内容：会话能力、叙事能力、非语言交流

解决问题：

●提高儿童来回对话、维持话题的能力

●丰富儿童描述性语言，提高叙事能力

●提升儿童对手势、表情、情绪的理解及表达能力

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