如何在家为自闭症儿童做一对一的言语练习?

 

　　01.大运动精密运动练习

 

　　先从简短的一步模仿练习。“拍手”“跺脚”等等。准确的运动模仿，如:钩手指、手指、手指、手指等。如果孩子不模仿，练习者可以握住孩子的手来完成这些动作。

 

　　这一阶段主要是练习孩子的依从性和执行指令的能力，提高孩子的注意力.合作和协调能力使他们意识到他人的存在。这是自闭症儿童走出自闭症的一步，也是儿童言语练习的一步和关键步骤。

 

　　随着孩子模仿天赋的进步，他们可以练习连续两步.模仿三步动作，听口令。

　　02.分析孩子

 

　　不同的孩子有不同的需求。让孩子选择自己感兴趣的玩具或游戏，而不是父母“决议”他一定喜欢玩这个玩具或游戏。

 

　　03.制定练习政策

 

　　使实践有序.有意图的系统练习。(要求孩子模仿某个动作.模仿一个字.模仿一个句子)政策必须明确，越好，根据孩子现在可以达到政策的能力，不要盲目地为孩子制定不现实的要求可能非常困难。

 

　　04.树立规则

 

　　在日常生活中，练习孩子在什么场合应该做什么，不能做什么，无论孩子被宠坏，也许通过其他方法欺骗或逃避父母不能妥协，建立正确的父母权威，一旦发出指示，孩子是否完成或辅助完成必须完成。

 

　　05.及时鼓舞

 

　　当孩子完成父母给出的要求或政策时，父母必须及时奖励和鼓励。给孩子一些实用的东西，这比口头或肢体激励要好得多。父母不应该承诺：“你做得很好。明天我什么时候给你买东西?”这样的话。首先，孩子可能听不懂你说的话。其次，奖励时间太长，对孩子没有效果。