所谓的认知是指人们的知识活动。从信息处理的角度来看，这是一个转换、精致、合成、储存、重建、使用和处理的过程。自闭症儿童的大脑对信息的整合有明显的阻碍，因此他们无法与人正常接触。那么，如何为自闭症儿童进行认知练习呢?

 

　　1.视觉练习的颜色。

 

　　黄色-红色-绿色-蓝色-紫色-橙色，混合色必须明确命名。正确认识颜色有三个目标：匹配-识别-命名。

 

　　2.练习全感和部分感觉。

 

　　首先练习了解对象的单个部分，然后练习了解对象的整个部分，后练习了解对象的单个部分和对象的整个部分。

 

　　3.感知练习色、形两维。

 

　　先练形状笼统，再练色彩笼统，后练同一个笼统。

 

　　4.练习形状和感觉。

 

　　首先练习了解圆形、正方形和三角形，然后练习将两个三角形拼成三角形，将两个半圆形拼成一个圆形，然后练习了解椭圆形、菱形形、五角形、六角形和圆柱形，然后练习将矩形纸折成正方形，将正方形纸折成三角形，后练习了解单词。

 

　　5.练习巨细感。

 

　　首先练习判别圆形、正方形、等边三角形的大小，然后练习判别椭圆、菱形、五角形。

 

　　6.感觉练习的方位和方向。

 

　　首先练习区分上下，然后练习区分前后，后练习区分身体部位。

 

　　7.回忆练习。

 

　　短期记忆的容量为5~9个项目。为了夸大短期记忆的容量，可以采用组合的方法，将小型记忆单元组合成大型记忆单元(例如，如果将单个汉字变成双字的单词进行记忆，记忆的容量将加倍扩大)。然后将短复后将短期记忆信息转移到长期记忆系统。练习应该混合熟悉的内容和不熟悉的内容，并重复它们(每次练习开始时，我们应该重复以前的内容)，直到它们转移到长期记忆系统。卡片(事物)记忆练习和生活事件记忆练习是一样的。

 

　　8.练习生活回忆。

 

　　练习前几天的事情，然后练习前几周的事情，然后练习前几个月的事情，后练习一年前的事情。

 

　　9.思想练习。

 

　　首先，练习直觉和行动的思想，然后练习详细的形象思想，后练习一般的概念思想。思想练习包括概念、判断、推理、理解、分类等。许多实践的细节形象思想和一般概念思想是联系在一起的，练习应该遵守规则。例如，概念中的数字概念首先可以练习说10个以下的单词，可以计算5分以下的东西，但不能说任何东西的总数;练习积分后可以说总数;可以进行少量的加减法计算;可以根据数字(5~15);知道哪些顺序和前后顺序;什么是简单的加减法计算。

 

　　认知能力是人们的一个非常重要的能力，它是人们获取信息和处理信息的主要内在能力。认知能力主要包括五个方面：注意力、观察、记忆、思维能力和想象力。其中，注意力是重要的，它是其他四种人才充分展示的重要前提。