自闭症儿童干预的基本理论原则

1.　早开始：

干预越早越好 ， 确诊患儿立即干预 ， 对可疑的患儿也应及时进行干预 。

2.　科学性：

用循证医学证据的方法进行干预。多项研究表明，将发育理念和行为干预策略整合在对ASD儿童的早期干预中，可以有效改善他们的发育水平、适应功能和语言能力。

3.　系统性：

干预应该是全方位的。早期干预的目标为促进发育总体水平的进展，既包括对ASD核心的社会交往和情感交流缺陷的干预训练，也要同时促进患儿身心发育、智能、生活自理能力提高、滋扰行为减少和行为适应性方面的改善。

4.　个体化：

训练方案要针对ASD患儿在社交、情感、智力、行为、运动、躯体健康、共患病等诸多方面的不同，在充分评估疾病和各项功能的基础上开展有计划的个体化训练。

5.　家庭化：

强调和鼓励家庭和照顾者的积极参与。应给予家长全方位的支持和教育，提高家庭对干预的参与程度。应积极推广使用世界卫生组织近年推出家长技能培训（parent skill training，PST）。

6.　长程高强度：

每周的干预时间在20 h以上，干预的整个时间以年计算，早期干预疗程持续2年及以上 。