艾米熊：自闭症缺少安全感的原因

一、生疏的环境

自闭症孩子进入幼儿园后，由于环境的生疏感而缺少安全感,然后产生心情问题。每次新生进入公园，正常的孩子不会哭着进去，但一两周后，他们甚至跳进幼儿园，期待着快乐的集体日。自闭症教育孩子则需求进行更长的时刻去顺应。有些孩子一开始不那么紧张，但当其他孩子习惯了集体日时，他们会慢慢醒来。经常会听到教师说一个孩子发展起初的时候我们没什么不对劲儿，因为需要大家自己都不学习习惯，等别人都习惯了，他们的问题才显出来。同时，不同的日子经历导致自闭症儿童对陌生环境的习惯有较大的差异。那些学生家庭没有安全感充足的孩子，习惯生疏环境会简单但是许多。

二、以往日子阅历

自闭症儿童在进入幼儿园之前，在家庭中获得了良好的安全感，这有助于他们进入幼儿园后获得安全感。而家庭没有安全感不良的孩子在生疏环境中更会有严重影响焦虑，呈现一种心情进行问题。所以，除了父母频繁出差、保姆频繁更换等因素外，父母对孩子的情感反馈，能否充满意志，对建立安全感有很大的影响。自闭症孩子我们无法进行正确发展体现学生自己的内心感触，然后影响了与爸爸妈妈间的沟通。虽然他们没有足够的语言来表达他们的情感需求，但事实上他们比普通的孩子更敏感，更需要父母的爱。仔细的家长可以观察到，当妈妈工作下班时间回家,盼了一天的孩子进行有的会静静地守候在一旁,有的学生会在一旁跳个不停。他们用不同的方式表达同样的情感需求。

三、自信心不足

关于自闭症孩子发展来说，进入幼儿园即使我们教师可以没有能力要求，他们也会感到压力。适度的压力对孩子来说是必要的，在集体环境中可能没有压力。但关于社会安全感不足的自闭症教育孩子发展来说，压力是多重的。因此，老师的要求一个接一个，并给予孩子及时的确认，否则孩子仅仅是因为压力和退缩。