大多数婴儿喜欢调查周围的人和事。他们通过调查周围的生活环境来了解世界。在这个过程中，他们不仅学会了猜测人们的行为，而且对意外发生的事情表现出惊讶或爱好。

 

　　然而，自闭症儿童的表现却大相径庭。他们不仅对周围环境缺乏爱好，而且对人们在社会交往中的面部表情、言语、声音和手势缺乏必要的了解。学习是孩子们从对他人的行为，包括肢体言语、面部表情和言语的必要关注中获得的。交流、情感、言语和社会互动都需要孩子们从不断的调查、模仿和实践中积累经验。因此，自闭症儿童对周围的人和事缺乏关注，错过了许多重要的学习机会。因此，提高对他人的关注度对孩子的学习非常重要。如何提高孩子对他人的关注度?

 

　　找出孩子喜欢什么。

 

　　自闭症儿童大多喜欢物品和玩具，所以父母可以简单地找到相关的游戏主题，大多数孩子也喜欢和父母玩一些身体接触游戏活动，如追逐、玩耍、跑步、跳跃等，假设你从孩子喜欢的物体和喜欢的活动开始，你可以创造更多的孩子关注你和与你交流的机会，这样孩子就可以开始学习，强烈的动机使孩子成为自动学习者，而不是被动的接受者，自动学习者表现出自动性和自发性，这是自闭症儿童需要和孩子一起玩他喜欢的活动，他有强烈的愿望继续活动，这给了我们很多机会将教育嵌入到活动中，这样教育双方就可以在娱乐中实现双赢的局面。

　　让孩子更容易注意到你的姿势。

 

　　人们的社会交往主要是通过眼睛、面部表情和身体动作来进行的。我们希望孩子们在与我们互动时有必要的眼神接触，并注意调查我们的面部表情，这样我们就可以理解我们的意图。当我们和孩子一起学习、玩玩具和游戏时，让孩子面对面地坐在我们面前，这不仅有助于提高他们的注意力，还可以增加与他们沟通和互动的质量。在游戏中，父母放低姿势，坚持和孩子一样的水平。这样，他们就可以面对孩子，简单地用眼睛触摸孩子，这有利于你和孩子之间的交流。你可以和孩子坐在地板上，也可以让他坐在小椅子上，甚至让她坐在你的腿上。假设你的孩子很小，不喜欢坐着不停地移动，你也可以让他面对面地站着。

 

　　识别孩子的社交舒适间隔。

 

　　每个人都会回应别人接近自己，有些人愿意接近别人，而另一些人更倾向于坚持相对较远的身体间隔，为了吸引孩子的注意，然后建立良性的沟通和互动关系，了解孩子的触摸间隔，舒适不容忽视，大多数父母发现与孩子的间隔更好，这是一个非常自然的方向，可以和孩子交谈，一起玩或分享爱，有些孩子需要一定的空间间隔来面对面对面的交流，假设你接近孩子，他看着别的地方，然后试着回到孩子之前的位置，看看你是否能继续交流，如果你不能稍微远一点。

 

　　跟随孩子的领导。

 

　　讨论和经验告诉我们，对于处于言语学习阶段的幼儿来说，假设父母愿意跟随孩子的领导，谈论孩子所重视的事情，那么孩子的言语发展就会越来越顺利。我们应该遵循孩子的领导，而不是故意改变孩子的活动或注意力。我们可以利用孩子对现有玩具或活动的关注来与他沟通和互动。跟随孩子的领导的重点是积极倾听，这意味着调查孩子在做什么，仔细听孩子说什么，努力理解它的意思，也就是说，试着听问题描述，给他积极的反应。积极倾听可以让你和你的孩子一起关注同样的事情，一起关注是孩子学习言语交流和社交互动的关键。