无语言或落后的语言能力是自闭症儿童的核心障碍之一，这也是父母非常头疼的问题。语言是人们交流的重要途径，也是父母重视的自闭症康复培训项目。如果自闭症儿童有良好的语言沟通能力，他们在其他康复培训方面也会得到两倍的结果。
在这方面，只有长期坚持干预训练才能提高自闭症儿童各方面的能力，但语言能力训练不能盲目进行，需要遵循一定的原则，特别是在没有教师指导的家庭训练中，这里分享一些自闭症儿童语言训练的注意事项：
01.及时加强或鼓励自闭症儿童发出任何交流声音。不要忽视孩子的主动交流，无论是语言还是非语言。当孩子发出交流声音或其他交流行为(如用手指等)时，一定要及时对他做出反应，这样有利于以后的训练。
02.许多自闭症儿童对音乐有一定的兴趣。我们可以利用他们的动机进行训练，让孩子们积极参与音乐游戏来体验和表达。例如，当他们和孩子一起唱歌时，父母可以唱一句话，留下一段让孩子主动唱歌。
03.引导孩子以孩子关心或喜欢的题，引导孩子交流。对于孩子想说的话，家长可以先用孩子的语气告诉他，让他知道如何回答，然后引导他说出来。
04.父母在与孩子交流时，尽量使用一些丰富的手势和兴奋、夸张的表情。夸张的表情和手势是语言学习中的一个重要因素，更容易引起自闭症儿童的注意，并使用视觉线索来帮助他理解语言的意义。
05.用简短的句子来演示。在自闭症儿童学习说话的早期阶段，尽量不要使用太复杂的句子，这样孩子就会更容易理解。
06.与孩子沟通时，适当的等待或期望是有用的。当父母等待时，他们可以让自闭症的孩子知道他们期待他说什么或其他反应，一旦他说，他们就会加强。
07.有些孩子语言表达能力差，但当他们想说话时，父母应该耐心地听他说话。当他们反复问同样的问题时，成年人也应该认真回答。这样，在与自闭症儿童交谈时，他更愿意以语言或非语言的姿势、表情、手势等方式回答成年人。
