艾米熊康复中心：孤独症儿童模仿能力的培养　　

复制是人类的天性，不仅仅是人类，动物也有自己的复制能力，就像大猩猩伸手去拿香蕉一样。但对于自闭症儿童来说，很难效仿。自闭症儿童通常会通过眼睛，耳朵和其他器官感知事物，但这些感觉细胞被关闭，拒绝接受来自音乐世界的信息。但是模仿能力弱并不意味着没有模仿能力。我们如何培养自闭症儿童的模仿能力？

多挑选孩子喜爱的活

兴趣是模仿的开始，模仿能力是一切学习的基础。如果不是早期培养，他们会在学习中遇到各方面的困难，显得迟钝。仔细观察孩子的行为，确定他喜欢的活动，然后在他进行喜欢的活动时；让他再做一个动作，然后让他继续原来的活动。比如孩子爱画画，然后她可以把孩子的画笔握在手里，让她握手，直到她按照指示做出正确的动作。这是一种模仿。

坚持重复一次动作

在一段时间时间内，重复使用这种传统做法直到当教者说“握握手”时，孩子会自动地伸出来做握手的动作发展停止。在这种能力培养学生仿照我们才能的方法中，“玩球”是孩子自己喜爱的活动，“握握手”是被要求的动作，他能玩球毫无阻止，地行进是他的需求，孩子都是为了企业能做喜爱的活动信息不被阻止，所以对于他们就会去研究进行设计仿照，而在无形中也树立社会起了仿照的才能。

自然排水可以用来

天然引流也叫做天然引导，就好像幼儿园教育老师对于相同，他们自己想要提高孩子们知道大象，就会发展做出大象的动作，或许借助其他一些辅佐性工具，比方大象的面具等等，这些问题都是一种天然引导的方法。当然，刚开始学生进行研究天然引导的时分需求用手去辅佐孩子，让孩子去重复仿照这个技术动作，达到硬性回忆，或许家长工作以及指导老师不仅可以不断重复建设一个想要让孩子仿照回忆的动作。