一是循序渐进。
家长根据孩子现有的能力和发展阶段，一步一步地教孩子。同时，根据孩子现有的沟通能力，调整语言，用孩子能听懂的语言教孩子，避免强迫孩子用命令语言表达过于复杂的意思，
二是情景的学习与泛化。
父母利用日常生活活动让孩子了解周围的事物。例如，乘坐交通工具学习交通工具的名称、事物之间的联系，并引导孩子使用他们学到的单词或句子。
三是语调和声线的配合。
当父母和孩子说话时，单词应该简单而清晰，并强调句子中的重要单词。根据孩子的反应来调整他们说话的语调，比如对于被动的孩子，父母应该稍微夸张的声音线和起伏的语调来吸引孩子的注意。对于过于敏感或容易兴奋的孩子，父母需要保持稳定和清晰的语调，以避免他们的情绪过度上升。
第四，重复练习。
家长还可以通过反复练习帮助孩子巩固学习技能，为孩子创造类似的学习环境，让孩子有更多的机会反复学习。让孩子们在日常生活中更好地运用所学的技能。
第五，第三方协助。
通过第三方的帮助，孩子们可以更好地理解并做出正确的反应。
