适应性应该是一个来自生物学的术语，用来指示增加生物生存机会的身体或行为变化。这个概念用于在心理学中表达个人对环境变化的反应。

 

　　适应性行为可以理解为个人有效应对和遵守自然和社会环境要求的能力，或者个人正确应对周围环境的社会要求的能力。

 

　　由于自身发展障碍，自闭症儿童的社交技能和适应能力相对较弱。那么，我们如何改善和改善自闭症儿童的适应行为呢?

　　自闭症有症状的孩子有时会反复情绪化，甚至突然发脾气，这让周围的人感到困惑。因为自闭症儿童不能流利地表达自己的需求，他们有时会采取行动来表达自己的需求。

 

　　当周围的人不理解他们的需求或行动目的时，他们会做出更大的反应，甚至发脾气。为了克服这个困难，你需要更加关注他们的生活习惯，并总结他们情绪变化的规律。

 

　　就表达而言，当孩子试图通过抢劫获得自己想要的东西，或者发脾气抗议时，请不要放弃，以免以后强化他们用这种方式表达。教师可以安排自闭症学生在教学活动中与其他学生沟通，比如帮助他人，安排一些教学活动，让自闭症儿童充分发挥自己的优势，从而帮助其他学生;

 

　　认识别人，教孩子们见面，记住他们的名字，以便参加各种游戏和活动。在游戏中，让孩子们排队，学会遵守游戏规则，并与他人分享。