除了两种情况外，儿童语言障碍最常见的表现有两种: 表达性语言障碍和感官性语言障碍。用外行人的话来说，前者是理解，不能说; 后者是连听都听不懂的人说不懂。一般来说，前者比较容易纠正，而后者则比较困难。

不懂说明书的，首先要检查听力是否有问题，听力问题消除后，要进行理解训练，即刺激各种感官。 帮助孩子提高听觉记忆和理解能力。 这就需要专业的教师来培训，还是要引导家长去实践，家长的耐心是一个巨大的挑战。 由于语言障碍而患有精神障碍的儿童也需要心理咨询。

表达性语言障碍相对容易纠正。有的孩子即使不及时干预，也要通过学校和老师、孩子的交流，到一定年龄自然就好了。当然，如果你能及时干预，效果肯定会越来越好，同时也有助于孩子建立自信，促进他的身心健康。

孩子的语言障碍有很多种。无论哪种方式，最佳矫正期都是在六岁之前，这是语言发展的黄金期；如果错过了这个时期，可能会在以后的学习和社会交往中遇到困难。

排除器质性的问题，大多数孩子的语言发育迟缓都是社会环境因素造成的。如果我们家里有两种或以上的方言或语言，或家长不怎么跟孩子进行说话，甚或经常可以使用网络暴力语言、儿语，都会对教育孩子的语言文化发展过程中起到负面影响作用。

每个孩子的语言发展时间表都很不同，早期和晚期的单词差别很大。孩子是否说话晚，是否口吃，是否模糊，父母需要给极大的耐心，例如，孩子说话尽可能看他的眼睛，孩子们说不清楚不戏弄和责备，并鼓励他，通过重复他的话肯定他说好地方，正确的不正确和不准确的表达。