首页
课程介绍
心智解读训练
语言康复
启智认知训练
感觉统合训练
游戏康复
社交训练
音乐康复
家庭康复方案
社会技能训练
注意力专项训练
语用技能训练
课程介绍
课程介绍
康复案例
康复团队
知识普及
关于我们
预约信息提交成功
姓 名
:
年 龄:
性别:
男
女
选择医师:
请选择医师
李娜拉(拉拉)
李晓梅(晓梅)
廖杰(沐沐)
秦欢 (Ada)
石静(静静)
孙小丹(丹丹)
徐安琪(安琪)
徐秋梦(梦梦)
张嘉明(小明)
张立征(橘子)
张瑜(丸子)
赵陈霖:(阿霖)
日 期:
联系电话:
确认提交挂号
带★的为必填项目 声明:您填写的所有内容, 我们都会严格为您保密。
微信咨询
扫码添加客服微信
电话咨询
咨询热线:18523418532
在线预约
科学评估
六大专业领域评估
全面了解孩子的情况
提升认知理解、表达及沟通水平
LEAP课程
由新加坡、美国、加拿⼤、中国
专家团队联合研发
历经30年的实践应⽤
家庭康复指导
制定个别化家庭康复实施方案
由专业导师指导家长
建立康复必备的理论知识并实施
服务人群
孤独症谱系障碍
发育迟缓
注意力缺陷多动障碍
专家团队
干净明亮的环境 给予宝宝满满的安全感
详细
详细
详细
详细
详细
详细
详细
详细
详细
详细
详细
详细
详细
详细
详细
新闻资讯
2026-08-12
8月中旬,怎么帮重庆 A 娃从“野”模式平稳过渡到开学模式?艾米熊的两周倒计时计划
8 月中旬,距离中小学开学仅剩半个月时间,很多重庆家长都在忙着帮孩子收心、调整作息。普通孩子循序渐进调整状态,就能顺利适配校园节奏,但对于 ADHD 孩子而言,假期松弛状态切换到校园规整模式,是一场难度极高的大脑任务切换。
2026-08-12
【家长会客厅】从理解到支持,艾米熊回应家长关于儿童注意力与行为调控的困惑
“一写作业就东摸西摸”“老师说他一刻也停不下来”“在餐厅吃饭,永远坐不到十分钟”……注意力问题,是很多学龄前和学龄期孩子家长最头疼的事。 但很多家长慢慢发现:打也打了、骂也骂了、奖励也给了,孩子还是“老样子”。这不是孩子故意对抗,而是他的大脑还没能发育出足够强的“自我调控”能力。理解这一点,是改变的开始。
2026-08-11
重庆孩子学习困难能改善吗?5 种有科学依据的干预方向
从儿童神经发育学科角度来看,学习困难并不是智商不足、态度懒散造成的,而是大脑认知加工、注意力调控、语音处理、执行功能等底层能力发育不均衡导致的结构性问题。 因此学习困难的改善,不能用 “彻底根治、完全无异于常人” 来定义,真正科学的标准是:通过针对性干预,补齐大脑薄弱功能,让孩子拥有适配校园学习的信息处理能力、自主学习能力,最大程度缩小学业差距。
2026-08-11
【家长会客厅】从“发声”到“沟通”,艾米熊回应家长关于儿童语言能力的核心困惑
“孩子三岁了还只会说单字”“他能背很多儿歌,但从不主动表达”“我说的话他能听懂,但就是不愿意回答”……语言问题,是家长带孩子走进康复机构最常见的原因。但很多家长也渐渐发现:语言问题远不止“说不说”那么简单——它关乎孩子的理解能力、表达意愿,甚至关乎他能否读懂别人的情绪和意图。