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由美国乔治城大学博士后
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新闻资讯
2026-05-16
先别制止,自闭症孩子那些“没用的兴趣”可能会是康复的钥匙
自闭症大脑的局部连接异常活跃,而对远距离信息的整合偏弱。这意味着,孩子对某个狭窄领域会投入极度的专注和热情,这不是“刻板”,而是他们大脑最擅长的工作模式。 当其他人强行打断只会破坏这种内在动机,引发对抗和情绪崩溃。而顺应并利用,则能打开一扇原本紧闭的社交之门。
2026-05-16
理解“星星的孩子”,比想象中更需要方法
我国儿童孤独症患病率约为7‰,按这个比例推算,一所两三百人的普通小学里可能就有1-2个“星星的孩子”。他们不是性格孤僻,不是教养失败,更不是“被电子产品毁掉的一代”。他们的沉默、重复行为、社交困难,背后是一套完全不同的神经运作方式。
2026-05-18
不说话脾气还大?揭秘语言障碍与情绪行为的“恶性循环”
很多家长都有这样的困惑:孩子明明不会说几个词,脾气却大得惊人。要什么东西拿不到,立刻尖叫、跺脚、打人;搭积木倒了想求助,却直接把积木摔得满地都是;被小朋友碰了一下,二话不说就推人、咬人。家长批评过、哄过、也试过冷处理,但下次照样爆发。其实,这些“说话晚”的孩子并非“性格差”,而是他们的语言被“堵”住了。
2026-05-13
重新定义自闭症机构口碑标准:不是让你“省心”,而是让你“更会教”
一个事实家长必须面对:无论多好的机构,孩子每周在里面的时间最多20-30小时。剩下的140多个小时,孩子都在家里、在社区、在生活的每一个角落。如果干预只发生在机构教室里,那么效果注定大打折扣。一个真正好的机构,不是帮你“带孩子”,而是教你怎么“带孩子”。