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新闻资讯
2026-07-02
学了一百遍还不会?智力残疾孩子的学习,要从“做”开始
普通孩子是先理解规则,再执行动作。智力残疾孩子是反复执行动作之后,才可能在动作中“发现”规则。一个普通孩子听一次“红色放红色”就理解了。智力残疾孩子可能需要在一百次“红色放红色、蓝色放蓝色”之后,自己悟出“哦,原来是要对颜色”。 这种“动作中学习”的模式意味着:康复训练不能靠“讲”,要靠“做”。不是教孩子“知道正确答案”,而是通过大量有结构的重复练习,让大脑在动作执行中发现规律、建立连接。
2026-06-06
孩子一输就哭、被拒绝就炸?艾米熊:先帮孩子读懂情绪,再教他管住情绪
面对孩子社会情绪适应的问题,艾米熊在邵智教授心智解读体系指导下,把社会情绪适应的地基挖到了最深处:不是教孩子“输了要说没关系”,而是先教他识别“什么是难过”“什么是失望”,再教他“这些感觉从哪里来”,最后才教他“可以做点什么让自己舒服”。
2026-07-04
重庆哪家康复中心的儿童行为发育评估系统专业?好的评估,是孩子的“行为翻译官”
很多重庆家长找儿童行为发育专业评估系统的康复中心,其实找的就是这样一个“翻译官”——能读懂孩子行为背后的语言,能告诉你下一步往哪走。
2026-06-25
孩子一急就尖叫砸东西?不是闹脾气,是他有话说不出口
当一个孩子找不到比“冲动”更好的表达方式时,“冲动”就成了他唯一的路。这种状态下,大人如果只盯着行为本身、只想着“怎么让他停下来”,反而容易错过背后正在发生的真实状况——他不是不想好好说,是他根本说不出来。