如何给孤独症孩子进行个训?

发布时间:2022-05-05
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对孤独症孩子进行个训,一般是指一个老师对一个孩子进行指导的形式。
 
个训需要康复师老师有较强的专业性以和耐心,从刚开始辅助孩子完成指令,然后通过强化,经过一段时间的反复训练,最终使孩子能够独立完成指令。
 
不但能提高孩子的认知力和理解力,还能让孩子懂得如何配合老师。
 
第一
我们要调动孩子的动机,有了动机之后孩子的训练才有意义。
 
第二
一定要让孩子有注意力,只有在有注意力的情况下,我们才会去发指令。
 
如果孩子没有注意力,我们不发指令,而是想办法把孩子注意力吸引过来。可以用一些辅助方式,辅助过程中,随着孩子的能力增加我们要逐渐减少辅助手段。
 
第三
当孩子有了注意力之后,我们才能够发指令。
 
对于刚开始训练的孩子来说,发完指令孩子肯定是不能立即完成的,这就需要我们辅助孩子来完成。
 
第四
孩子经强化完成指令之后,就可以让孩子享受她的强化物了。
 
这时家长需要把孩子的训练过程和步骤详细地记录下来:
 
一来我们可以看到孩子整个训练过程的变化;二来可以观察分析孩子的整个行为趋势。
 
辅助手段一般要根据孩子的能力来执行,孩子完成之后,我们立即给孩子强化,这是整个训练的核心和灵魂,只有把强化跟得及时,那么您前面的训练才有意义。
 
由最初的全辅,到半辅,再到半半辅,到最后越来越接近独立,不但可以证明我们的训练是有效的,也能为家长本身增强信心。
 
记录对于我们专业训练中也是非常重要的。
 
如果连续十天,孩子变得忽而可以独立完成,忽而需要全辅,那我们可以查看训练过程中是由细节操作不当所导致的。
 
找到原因之后,需要紧接着进行下一轮的训练,在训练过程中对问题所在进行改正。
 
我们强调个训的最后一步就是泛化,泛化到不同的人,不同的地方,不同的场景,只有个训的能力泛化出去,孩子才能真正的走向社会,融入社会。
 
这也正是我们干预训练的最高理想,在恰当的时间,恰当的地点,和恰当的人,说恰当的话,做恰当的事。